Schulschließungen in der Corona-Pandemie: Wie können Benachteiligungen von Schülerinnen und Schülern in sozialräumlich deprivierter Lage verringert werden?

Welche Bedeutung hat Schülerfeedback in der Lehrkräfteausbildung?

Welche Einstellungen haben Schülerinnen und Schüler zu Demokratie und Partizipation?

Welche Auswirkungen hat das Konzept "Lesen durch Schreiben" im ersten Schuljahr auf verschiedene Bereiche der Orthographie?

Wie unterscheiden sich Lehrkräfte bezüglich ihrer kollegialen Kooperation und welche Rahmenbedingungen spielen eine Rolle?

Welcher Zusammenhang besteht zwischen Lesekompetenz und Schreibkompetenz?

Welche Effekte hat Schule auf Einstellungen zur EU und ihre Bewertung?

Inwiefern wirken sich externe Evaluationen auf die Schul- und Unterrichtsentwicklung aus?

Differenzieren im Mathematikunterricht: Wie schätzen Lehrkräfte die Verfügbarkeit von Materialien, ihre Kompetenzen und ihren Fortbildungsbedarf ein?