Wie erleben Schülerinnen und Schüler Unterrichtsphasen, in denen sie mit Tablet-PCs selbstreguliert im Internet recherchieren?

Leseförderung im Regelunterricht - welche Maßnahmen sind wirksam?

Wie entwickeln sich Lese-Rechtschreibleistungen von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Settings?

Inwieweit erklärt die Wertschätzung schulischer Anstrengung die besseren Noten von Mädchen?

Welche schulischen Problemlagen, Bewältigungsstrategien und Unterstützungsbedarfe bestehen in der Sekundarstufe I aus Schüler- und Elternperspektive?

Verstärkt die Einführung zentraler Abiturprüfungen die Angst vor Misserfolg und die Erfolgsunsicherheit von Abiturientinnen und Abiturienten?

Welche pädagogischen Potenziale leiten Lehrkräfte aus der Mitarbeit im Ganztag ab?

Können effektive Klassenführung und konstruktive Unterstützung dazu beitragen, Bildungsdisparitäten von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zu kompensieren?

Mädchen sind besser in Sprachen und Jungen in Mathematik - gilt das unabhängig vom sozioökonomischen Status?