Sehen Lehrkräfte hinsichtlich des Einsatzes von neuen Informationstechnologien im Unterricht eher Potenziale oder Risiken?

Wie lässt sich intrinsische Lernmotivation erklären und fördern?

Welche Qualitätskriterien erfüllen Rechtschreib-Apps für die Grundschule?

Inwiefern unterstützen Führungspersonen in Schulen in herausfordernden Lagen den Prozess der Datennutzung von Lehrkräften?

Inwiefern spielt die bildungspolitische Forderung nach Abbau von Bildungsungleichheit im pädagogischen Handeln im Ganztag eine Rolle?

Wie gut können bildungsstandardbasierte Tests spätere Schulnoten vorhersagen?

Wie gelingt die Förderung im gemeinsamen Englischunterricht im Vergleich zu nicht-inklusiven Lerngruppen?

Inwiefern beeinflusst die Veröffentlichung von Abiturergebnissen das Schulwahlverhalten?

Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Schulinspektion, Einsicht und Schulentwicklung?